আমি বলতে পারি না যে আমাদের স্কুলে হাতের লেখা শেখানো বন্ধ করতে চাওয়ার কোনো লক্ষণ আছে, যেমনটি তারা ফিনল্যান্ডে করবে। আমাদের কাছে ডোরাকাটা নোটবুক, গ্রাফাইট পেন্সিল এবং শার্পনিং-নেলিং-মোছার একটি চিরস্থায়ী চক্র রয়েছে। আমি কিছু মনে করি না, এমনকি একটি ছোট শিশু হিসাবে আমি মনের মতো কাপ লাইন, গেট লাইন, ওয়েভ লাইন অনুলিপি করতে সত্যিই উপভোগ করেছি, কিন্তু আমি ঠিক সেরকমই ছিলাম, একটি ছোট ছোট রোবট।
আমার ছেলেও লেখার অভ্যাস সত্যিই পছন্দ করে, ব্যতীত যখন সে সত্যিই এটিকে ঘৃণা করে, যা 78 শতাংশ সময় সত্য। আমি শুধু বলছি যে এটি বেশ অনেক, বিশেষ করে সপ্তাহান্তে, বিশেষ করে খেলার পরিবর্তে। যদিও তিনি সুন্দর লেখেন, এবং ধীরে ধীরে নয়, তবে তার জন্য এই লেখাটি এখনও সম্পূর্ণ উদ্দেশ্যহীন বলে মনে হয়, যেহেতু এই ক্ষেত্রে - প্রথমে - বাচ্চারা বেশিরভাগই অনুলিপি করে, কখনও কখনও আকার দেয়, কখনও কখনও শব্দ করে।
এই সময়ে সবচেয়ে বিচিত্র জিনিস যা ঘটতে পারে তা হল একটি কলমের ব্যবহার, কিন্তু আমি দেখতে পাচ্ছি, এই সময়ে শিশুরা এখনও সত্যিকারের সংযোগ করতে পারে না যে তারা নোটবুকে যে লেখাটি অনুশীলন করে তা একই রকম। যেটি বড় অক্ষরে একটি হৃদয় লিখত, হ্যালো মা, আমি তোমাকে ভালবাসি।
শিশুর জন্য ক্লান্তিকর
লেখার অনুশীলন করা খুব ক্লান্তিকর এবং মস্তিষ্ক অসাড় হয়ে পড়লে পড়ার মতো নয়, তবে হাতে একটি খুব নির্দিষ্ট ব্যথা। অতএব, এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে যখন আমরা এই লেখার অনুশীলনের সেশনগুলির মধ্যে একটি শুরু করি, তখন আমরা নিশ্চিত করি যে শিশুটি সঠিকভাবে বসেছে (আরামদায়কভাবে, খুব নরম নয়, খুব শক্ত নয়, খুব বেশি নয়, খুব কম নয়) এবং পর্যাপ্ত আলো রয়েছে।: তারা বলে যে ডান হাতের বাচ্চাদের জন্য যদি বাম দিক থেকে আলো আসে, বাম হাতের বাচ্চাদের জন্য ডান দিক থেকে আসে, যাতে তারা তাদের হাত দিয়ে ঢেকে না রাখে।
এখন যেহেতু আমি এই সব লিখে ফেলেছি, ধরা যাক আমার মনে আছে যে আমার মা এবং তার চার ভাইবোন যখন অধ্যয়ন করছিলেন তখন আমার ঠাকুরমা রান্নাঘরের টেবিলে সঠিক উচ্চতায় হবটি কতটা সামঞ্জস্য করেছিলেন এবং কতটা ভালভাবে আলো এসেছিল গ্রামের স্কুলে তাদের ব্ল্যাকবোর্ডে সঠিক দিক থেকে, যেখানে 4 গ্রেড একটি ক্লাসে অধ্যয়ন করেছিল, কিন্তু এটি একটি পার্শ্ব গল্প।
তার উপরে, আমি এটাও নিশ্চিত করার চেষ্টা করেছি যে আমার ছেলে যেভাবে ক্লিফহ্যাঞ্জারের শুরুতে স্লির হাত চেপে শেষ পর্যন্ত অতল গহ্বরে পড়ার আগে আমার ছেলে পেন্সিলটি চেপে না ফেলে, কারণ তখন নিশ্চিত যে আধঘণ্টা পরে এটা হবে না কারণ সে লিখতে চাইবে না কারণ সে বিরক্ত, কিন্তু তার আঙ্গুলের ব্যথার কারণে। এটি করার সর্বোত্তম উপায় - আমি এখন বেশ গ্রাউন্ডব্রেকিং কিছু লিখতে যাচ্ছি - যদি আমরা একসাথে অনেক আঁকি, ঠিক তেমনই, প্লেইন ড্রয়িং বা গিলে ফেলা লাইন যা লেখার জন্যও ব্যবহার করা যেতে পারে, বা তরঙ্গ, বড় বৃত্ত কাগজ, দাগ ছাড়াই, যাতে বাচ্চারা পেন্সিল, অনুভূত, ক্রেয়নটি এমনভাবে ধরতে পারে যাতে এটি তাদের হাতে ফাটতে না পারে। যাইহোক, তারা যেভাবেই হোক এটি বাড়াতে চলেছে, তাই যদি অন্য কোন উপায় না থাকে, তাহলে তাদের চেপে ধর, ওহ আমার ঈশ্বর।
আমাদের জন্যও ক্লান্তিকর
লেখার অভ্যাস আমাদের জন্যও ক্লান্তিকর, কারণ আপনাকে অপেক্ষা করতে হবে যতক্ষণ না সুন্দর গোলাকার বর্ণের জন্ম হয়, অথবা সুন্দর নয় এবং গোলাকার অক্ষর নয়, যদি সেগুলি ভাল না হয়, তবে অবশ্যই আপনাকে সেগুলি মুছে ফেলতে হবে। এমন কোন ইরেজার নয় যে ভাল অক্ষরেও মুছে দেয় না, সেগুলিও আবার লিখতে হবে।হয় একটি যথেষ্ট সুন্দর পরিণত হয়নি, অথবা আপনি সেখানে টি পার করেননি, এবং খালা কাটি বলেছিলেন যে আপনি কেবল সেখানে টি পার করতে পারবেন। ইতিমধ্যে, পেন্সিল পড়ে যায়, ডগা ভেঙ্গে যায় এবং আমাদের স্নায়ুগুলি বীণার তারের মতো চাপা পড়ে যায়।
উল্লেখ্য নয় যে এই ব্যায়ামের প্রতিটিতে অনেক সময় লাগে, আমাদের সন্তানের লেখার জন্য সবসময় দেড় ঘণ্টা থাকে না। আমি নিম্নলিখিত চেষ্টা করেছি: আমরা অনুমান করেছি যে টেবিলটি অফিস। অফিসের সবাই মনোযোগ দেয় এবং তাদের কাজ করে, কারণ এই কারণেই আমরা অফিসে এসেছি, না হলে আমরা কেবল বাইরেই থাকতাম, তাই না?
কিন্তু এটি কাজ করেনি, কারণ আমি যদি দেড় মিনিটের জন্য মনোযোগ না দিই (কারণ আমি একই সময়ে কাজ করার চেষ্টা করছিলাম), তাহলে বেচারা শুধু একটি পুরো লাইন ভুল লিখেছিল - আমি এতক্ষণ যা লিখেছি তার পরে, আমি মনে করি না যে আমি যদি বলি যে আমরা এটি মোটেই চাই না তবে আমি কোনও বড় গোপনীয়তা দেব। তাই কাজ হয়নি.
তবে, এটা সত্য যে প্রতিটি অনুশীলন সারির আগে আমরা আলোচনা করেছি যে আমাদের কী মনোযোগ দিতে হবে, রেখাটি অন্য পায়ে অতিক্রম করা উচিত, রেখাটি সোজা হওয়া উচিত এবং বক্ররেখাটি বৃত্তাকার হওয়া উচিত। সাধারণভাবে, আমি মনে করি এটি অনেক সাহায্য করে যদি আমরা অক্ষরগুলি সম্পর্কে কথা বলি, সেগুলি কেমন দেখায়, প্রতিটি কীভাবে একে অপরের সাথে সংযুক্ত, কেন এটি এমনভাবে সংযুক্ত, কেন আপনি যদি চিঠির লাইনটি শেষ করেন তবে এটি ব্যবহারিক। প্রথমে এবং শুধুমাত্র তারপর একটি উচ্চারণ যোগ করুন, ইত্যাদি।
এটি তাদের অনেক অপ্রয়োজনীয় ঝামেলা এবং ব্যর্থতা থেকে বাঁচাবে, একটু ভেবে দেখুন এটি কতটা বিরক্তিকর যখন, প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে, আমরা ঠিক জানি না কাজটি কী, তখন দেখা যাচ্ছে যে এটি আমরা যা করিনি ভেবেছিলাম, এবং আমরা আবার শুরু করতে পারি, তারপর আবার, এবং তারপর আবার। শুরুতে, আমাকেও লাইনগুলিতে মন্তব্য করতে হয়েছিল, যাতে আমাকে শুরু থেকে শব্দগুলি মুছতে এবং শুরু করতে না হয়।
বাইর থেকে, এটি ব্রায়ানের লাইফের পাগল ভাববাদীদের মতো শোনাচ্ছে: বিড়াল চিঠি, আমি আমার চাবির জন্য দৌড়াই, পিছনে দৌড়াই, নীচের দিকে হুক, টাওয়ারে যাই, পতাকা লাগাই, আবার নিচে যান, আবার বিড়ালের চিঠি, উপরে যান, সাবানের থালা।যাইহোক, আমাকে অপ্রয়োজনীয় কাজ করতে হয়নি, এটা আমার ছেলের জন্য এত ক্লান্তিকর ছিল না।
আসুন সাধারণ শিক্ষার পরিবেশ থেকে দূরে সরে যাই
যেহেতু লিখতে শেখা প্রাথমিকভাবে লেখার প্রযুক্তিগত অংশ নিয়ে কাজ করে, তাই আমি মনে করি না যে বাড়িতে অনুশীলন করার জন্য আমাদের বিশেষ পদ্ধতি ব্যবহার করা দরকার। অবশ্যই, এখানে যা সত্য তা পড়ার অনুশীলনের ক্ষেত্রেও সত্য: শেখার পরিস্থিতি থেকে আলাদা পরিবেশে, আপনি খেয়াল না করেই লেখার অনুশীলন করতে পারেন: বাথটাব চক সহ বাথটাবে (শুধুমাত্র খুব নার্ভাস পিতামাতার জন্য প্রস্তাবিত), ময়দায়, অন আপনার আঙুল দিয়ে একটি আর্দ্র জানালা, বা যে কোনো সূক্ষ্ম বস্তু দিয়ে প্লাস্টিকিনে, আপনি অক্ষর স্ক্র্যাচ করতে পারেন, যা হঠাৎ করে অনেক মজার হয়ে ওঠে। সম্ভবত বাচ্চাদের বড় ছবি দেখার বিষয় হল, যদি তারা লিখতে শিখে তবে এটি খুব ভাল হবে, কারণ এটি দিয়ে তারা অন্যদের কাছে কিছু বলতে পারে (যেমন হাই মা, আমি তোমাকে ভালোবাসি), অথবা তারা একটি লিখতে পারে। সান্তা ক্লজের তালিকা।
এটি অবশ্যই মনোযোগ দেওয়া উচিত যে আমাদের শিশু কেবল অক্ষরের আকারটি অনুলিপি করে না, তবে লাইনটি অনুসরণ করে (সেটি অক্ষরটি ডানদিকে একটি ছোট লাইন সহ একটি বৃত্তের সমান নয়), কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত আমি সম্পূর্ণ দৃঢ় বিশ্বাসের সাথে লিখতে জানি না যে আমি সূক্ষ্ম লেখাকে গুরুত্বপূর্ণ মনে করি।স্বীকৃত লেখা, হ্যাঁ, তবে এমন কিছু জিনিস আছে যা আমাকে সুন্দর মুখের চেয়ে কম উত্তেজিত করে। (যাইহোক, এটি অবশ্যই গুরুত্বপূর্ণ, অন্যথায় আমরা এত দিন এটি দিয়ে বাচ্চাদের নির্যাতন করতাম না, তবে আমি "n অক্ষরের গেট লাইন যথেষ্ট গোলাকার নয়" স্কুলের সাথে একমত হতে পারি না)।
আমি মনে করি অন্যের সাথে লেখার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলিকে সাহায্য করা অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ, অগত্যা লিখিত, কাজগুলি: আকৃতি সনাক্তকরণ (যেমন লেগো বা হাতুড়ি গেমের সাথে, তবে আপনি তার থেকে একটি চিঠি বাঁকতে পারেন, এটি থেকে আকার দিতে পারেন রান্না করার সময় প্লাস্টিকিন বা নুডল ময়দা) বা অক্ষরের আকার রেকর্ড করা (শেষবার আমি j অক্ষরের আকারে একটি কোর্স তৈরি করেছিলাম, যেটি আমাকে তখন রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ছোট গাড়ি চালাতে হয়েছিল) বা সিকোয়েন্স রিকগনিশনের বিকাশ (আমরা ফিনিশ উদাহরণ অনুসারে কাউকে একটি ইমেল লিখে এটি সমাধান করেছি, কিন্তু আমি সত্যিই এটি সম্পর্কে চিন্তা করছি যে, এক বছরে আমি আমার পুরানো টাইপরাইটারও পেয়ে যাব) এবং কাটা, আঠা দিয়ে লেখার জন্য প্রয়োজনীয় সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, kneading, beading, sewing, jenga, mikado.
কোন গল্প নেই, লেখার বদলে খেলতে হবে।
