মুক্তার অক্ষর এবং বিড়ালের আঁচড়ের বাইরেও জীবন রয়েছে

সুচিপত্র:

মুক্তার অক্ষর এবং বিড়ালের আঁচড়ের বাইরেও জীবন রয়েছে
মুক্তার অক্ষর এবং বিড়ালের আঁচড়ের বাইরেও জীবন রয়েছে
Anonim

আপনার সন্তান কি অক্ষরগুলিকে সঠিকভাবে এবং প্রচুর প্রচেষ্টার সাথে বৃত্ত করে, নাকি সে কি তাড়াহুড়ো করে শব্দগুলি স্ক্রল করে, কেউ হয়তো কুৎসিত বলতে পারে? অথবা, যদিও সে সত্যিই চায়, তাদের কেউই একত্রিত হয় না, তার লেখাটি অপ্রকাশ্য, কিন্তু সে তার ক্লান্ত, ব্যথায় হাত নাড়ায় প্রতি কয়েক বাক্যে?

সেক্ষেত্রে, আপনার সন্তান সম্ভবত প্রথম গ্রেডে কঠোরভাবে "ক্লিট সহ নিয়মিত লেখা" দিয়ে বানান শিখেছে এবং এক মিনিটের বেশি পরে নয়। যাইহোক, এটা বলা হয় যে আরও অনেক কার্যকরী কৌশল রয়েছে, যার সাহায্যে শিক্ষার্থীরা উদ্যমী এবং আকর্ষণীয়ভাবে লেখে এবং গতি ত্বরান্বিত হলেও লেখাটি অযোগ্যতায় বিকৃত হয় না।এটি একটি ইটালিক ফন্ট যা টাইপোগ্রাফার Péter Virágvölgyi, মনোবিজ্ঞানী রবার্ট লিগেটি এবং শিক্ষক কাতালিন কুটিনে সাহিন-টথ দ্বারা তৈরি করা হয়েছে।

অন্য দিন, আমাদের সহকর্মী আমাদের এক বন্ধুর পরিবারের প্রথম জন্ম নেওয়া মেয়ের নোটবুকের দিকে অবাক হয়ে তাকিয়ে ছিলেন, কারণ সোনজারা তির্যক ভাষায় লিখতে শিখছে - নোটবুক, অক্ষর এবং হাতের লেখা ছিল সুন্দর কিন্তু এটা কি? কেন আমরা এটা শুনিনি?

এই পদ্ধতিটি 1975 থেকে শুরু করে বেশ কয়েক বছর ধরে পরীক্ষা করা হয়েছিল, এবং তারপর 1987 সালে পাঠ্যক্রম পরিবর্তন করা হলে উল্লম্ব লেখার বিকল্প হিসাবে উপস্থিত হয়েছিল। প্রথম গ্রেডার যারা এইভাবে লিখতে শিখেছিল তারা 2000 সালে স্নাতক হয়েছিল, এবং সমীক্ষা অনুসারে, তারা তাদের "ঐতিহ্যগতভাবে" শিক্ষিত সমবয়সীদের তুলনায় দুই থেকে চার গুণ দ্রুত লিখতে সক্ষম হয়েছিল এবং তদুপরি, তাদের হাতের লেখা অনেক বেশি অভিন্ন ছিল এবং ছিল না। ভেঙ্গে পড়া।

পদ্ধতিটি বোঝার জন্য, এটি একটি খুব সাধারণ পরীক্ষা সম্পাদন করা যথেষ্ট। একটি কলম বা পেন্সিল নিন এবং এককেন্দ্রিক বৃত্ত আঁকা শুরু করুন। বিংশ থেকে ত্রিশতম আন্দোলনের সময়, হাতটি নিজের জন্য কাজটিকে এমনভাবে সহজ করে তোলে যে চেনাশোনাগুলি হঠাৎ ডিম্বাকৃতি হয়ে যায় এবং কাত হতে শুরু করে - পদ্ধতির সমর্থকদের দাবি, তবে আমরা বাড়িতেও এটি চেষ্টা করতে পারি।

শাটারস্টক 130119419
শাটারস্টক 130119419

তাই তির্যক লেখা 12 বছর বয়স পর্যন্ত শিশুদের বিকাশকারী হাতের সাথে আরও ভালভাবে খাপ খায়। এই পদ্ধতিতে লেখা শেখানো শুরু হয় দীর্ঘ ভিত্তি দিয়ে। ছাত্ররা সূক্ষ্ম নড়াচড়ার অনুশীলন করার পরে, তারা অনুকরণমূলক নড়াচড়া করতে শুরু করে এবং তারপরে লিখিত অক্ষরগুলি চিনতে পারে। এর পরেই তারা প্রকৃত লেখা শুরু করে, যা সাবধানে প্রস্তুতির পরে সহজ হয়।

যখন "মুক্তার অক্ষরে" লেখা হয়, তখন তারা শেখায় যে আপনাকে শব্দের সময় পেন্সিল তুলতে হবে না, এবং শুধুমাত্র উচ্চারণগুলি শেষে রাখুন। এটি তির্যক লেখার ক্ষেত্রে নয়, কারণ লেখার শৈলীর স্পন্দিত ছন্দের কারণে, পেন্সিলের উত্তোলন ইতিমধ্যে সিস্টেমে তৈরি করা হয়েছে। অতএব, উচ্চারণের অভাব অনেক কম ঘটে, যখন ঐতিহ্যগত লেখা শেখার এক তৃতীয়াংশ শিশু প্রায়ই এই ত্রুটির মধ্যে পড়ে। অন্য কথায়, শব্দটি লেখার সাথে সাথে তিনি i ডট করতে ভুলে গেলেন। সমীক্ষা অনুসারে, দুটি পদ্ধতির সাথে অধ্যয়ন করা শিক্ষার্থীদের আউটপুট তুলনা করার সময় এটিও স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান যে প্রায় দ্বিগুণ বেশি ইউনিফর্ম, সুন্দরভাবে লেখা এবং এগুলি ছাড়াও, তির্যক লেখার মধ্যে গ্রহণযোগ্যভাবে স্বতন্ত্র লেখা, যদিও কখনও কখনও ঝোঁকের কোণটি পাঠযোগ্যতার ক্ষতির জন্য বাড়ানো হয় - যা ডিফল্টরূপে 74 ডিগ্রি।যাইহোক, এই পরবর্তী ত্রুটি যথাযথ মনোযোগ দিয়ে সময়মতো দূর করা যেতে পারে।

এই সব খুব সুন্দর শোনাচ্ছে, কিন্তু যে অভিভাবক চান তাদের সন্তান এই পদ্ধতি ব্যবহার করে লিখতে শিখুক তাদের পক্ষে এটা সহজ হবে না। এটা সত্য যে প্রায় 30 বছর ধরে এই সিস্টেমটি স্কুলে পড়ানো যেত, কিন্তু কিছু কারণে এটি ছড়িয়ে পড়েনি।

শাটারস্টক 189337475
শাটারস্টক 189337475

অভ্যাসের জয়

আমরা এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট ইনস্টিটিউটকে জিজ্ঞাসা করেছি এর কারণ কী হতে পারে। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে ইনস্টিটিউটের পদ্ধতিতে কোনও বৈজ্ঞানিক গবেষণা নেই, বা এটি বিষয়ের মালিক নয়, তবুও তারা আমাদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য সহায়কভাবে চেষ্টা করেছে। তাদের মতে, তির্যক লেখার শিক্ষা বেশি বিস্তৃত না হওয়ার একটি কারণ হল বিষয়-শিক্ষাগত উত্স: শিক্ষক-প্রার্থীরা অনুশীলনের সময় কলেজে সরাসরি লেখার মুখোমুখি হন, এবং যখন এই পদ্ধতিটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে শেখানো হয়, তখন শুধুমাত্র তির্যক লেখার উল্লেখ করা হয়। একটি সম্ভাব্য বিকল্প হিসাবে।

ঐতিহ্যও এতে ভূমিকা রাখে। শিক্ষকরা তাদের জ্ঞান প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে প্রেরণ করেন, প্রায়শই তারা শিক্ষক প্রশিক্ষণ কোর্সে কী শিখছেন তা বুঝতে না পেরে। অন্য কথায়, পরিবেশ, যত বেশি অভিজ্ঞ সহকর্মী, শিক্ষানবিশদের তুলনায় প্রাথমিক শিক্ষকের উপর বেশি প্রভাব ফেলে (যদিও এই বিষয়ে কোনো গবেষণার তথ্য নেই)।

অতএব, পর্যাপ্ত উত্সাহের অভাবে সম্ভাবনাটি একটি অনুশীলনে পরিণত হয় না, যদিও এটি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতেও এখানে এবং সেখানে ছড়িয়ে ছিটিয়ে পাওয়া যায়। সর্বোপরি, যদি কেউ এই পদ্ধতিটি ব্যবহার করে শেখাতে চান, তবে বেশ কয়েকটি প্রকাশকের কাছ থেকে উপলব্ধ ওয়ার্কবুক, কোর্স এবং গাইড রয়েছে। অধিকন্তু, 2009 সালে, Apáczai Kiaddo একটি 30-ঘন্টা আরও প্রশিক্ষণের স্বীকৃতি দিয়েছে: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের 1ম বছরে তির্যক লেখার ধরণ শেখানো, যদিও স্বীকৃতির মেয়াদ শেষ হয়ে গেছে।

সব মিলিয়ে কারণগুলো জটিল, কিন্তু একই সাথে যে শিক্ষক শিশুদের এভাবে লিখতে শেখাতে চান তার সুযোগ আছে।

প্রস্তাবিত: