নতুন গবেষণা প্রমাণ করে যে তথাকথিত পড়া সহ শিশুদের একাডেমিক কৃতিত্বের ক্ষেত্রে কাজের স্মৃতি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। ওয়ার্কিং মেমরি হল স্বল্প-মেয়াদী মেমরি যা স্বল্প সময়ের জন্য (কয়েক সেকেন্ড বা মিনিট) তথ্য সঞ্চয় করে এবং হেরফের করে, এবং এটি একটি নির্দিষ্ট কাজের উপর ফোকাস করার এবং বিভ্রান্তি বাদ দেওয়ার ক্ষমতা। আপনার সন্তানেরও যদি পড়া নিয়ে সমস্যা হয় বা আরও জটিল স্কুলের কাজগুলি সামলাতে অসুবিধা হয়, তাহলে পড়ুন!
ব্রাজিলের লাক্সেমবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষকদের দ্বারা পরিচালিত একটি পরীক্ষা অনুসারে, কাজের স্মৃতি একাডেমিক ফলাফলের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।লক্ষ্য ছিল জ্ঞানীয় দক্ষতা খুঁজে বের করা যা শেখা এবং পরীক্ষায় সাহায্য করে। 106 জন স্কুল শিশু (6-8 বছর বয়সী) অংশগ্রহণ করেছিল, যাদের অর্ধেক সরকারী দারিদ্র্যসীমার নিচে বাস করে, রিপোর্ট করে he althcanal.com।
শিশুদের আইকিউ স্তর পরিমাপ করা হয়েছিল, সেইসাথে জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি, আরও নির্দিষ্টভাবে, কার্যনির্বাহী ফাংশনগুলি, যার সাহায্যে আমরা আমাদের চিন্তাভাবনা এবং কাজগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারি, উদাহরণস্বরূপ, আমরা কীভাবে বিভিন্ন তথ্য সংরক্ষণ করি, আমরা কতটা মনোযোগ দিই, আমরা কত ভালোভাবে বিভিন্ন চিন্তার মধ্যে পরিবর্তন করতে পারি। ফলাফলগুলি তখন গণিত, পড়া, বানান এবং বিজ্ঞানে বাচ্চাদের পারফরম্যান্সের সাথে তুলনা করা হয়েছিল। তারা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে সেই শিশুরা - IQ স্তর নির্বিশেষে - সমস্ত ক্ষেত্রেই ভাল পারফর্ম করে, যাদের কাজের স্মৃতি সবচেয়ে বেশি বিকশিত। এবং সেই সমস্ত ছাত্রদের জন্য যাদের পড়া, তাদের শিক্ষকদের মতে, এতটা ভাল করছে না, তাদের কাজের স্মৃতি আরও খারাপভাবে কাজ করে।
অধ্যয়নের লেখকদের উপসংহার: দীর্ঘ, জটিল শ্রেণীকক্ষ নির্দেশাবলী এবং জটিল কাজগুলি কাজের স্মৃতি ওভারলোড করতে পারে, কারণ শিশুরা প্রায়ই একটি চাহিদাপূর্ণ কার্যকলাপ সম্পাদন করার সময় তাদের মাথায় নতুন তথ্য সংরক্ষণ করতে বাধ্য হয়। এই সবগুলি ভুল বোঝাবুঝি এবং কাজগুলি বাদ দেওয়ার দিকে পরিচালিত করে, শেখার সুযোগগুলি এড়িয়ে যায় এবং কম কর্মক্ষমতা, যা স্বাভাবিক শেখার দক্ষতাকেও নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে৷
“আমাদের ফলাফলগুলি বিশেষ করে দরিদ্র পরিবারগুলির মধ্যে ডিসলেক্সিয়া এবং অন্যান্য অক্ষমতার জন্য প্রাথমিক স্ক্রীনিংয়ের গুরুত্ব নির্দেশ করে৷ "শিক্ষকরা খুব কমই কম কর্মক্ষমতার মূল কারণ হিসাবে দুর্বল কাজের স্মৃতি মনে করেন," যোগ করেছেন প্রকল্প ব্যবস্থাপক, ড. প্যাস্কেল এঙ্গেল ডি আব্রেউ। দুর্ভাগ্যবশত, নিম্ন শিক্ষা, স্কুলের দুর্বল কর্মক্ষমতা এবং দারিদ্র একে অপরকে শক্তিশালী করে, একটি দুষ্ট বৃত্ত গঠন করে।"আমাদের কাছে এই শিশুদের সাহায্য করার সুযোগ আছে যদি আমরা সময়মতো সমস্যার কারণ চিনতে পারি এবং তাদের সঠিক মানসিক সরঞ্জাম সরবরাহ করে শেখার সহজ ও আনন্দদায়ক করে তুলি।"
