ছোট বাচ্চাদের জন্য অর্থের ধারণাটি উপলব্ধি করা মোটেও সহজ নয়, শুধু কি-কী-কত, কত-সামান্য নয়, এটিএম বা ব্যাঙ্ক কার্ডের মতো সম্পর্কিত ঘটনাও। আমরা কেএন্ডএইচ ব্যাঙ্কের কাছ থেকে একটি আকর্ষণীয় উপাদান পেয়েছি, যাতে তারা লিখেছিল যে কীভাবে আমরা বাচ্চাদের অর্থ সম্পর্কে বাস্তবসম্মত ধারণা পেতে সাহায্য করতে পারি।
আমাদের সকলের অভিজ্ঞতা অনুযায়ী, কনিষ্ঠটি কেবলমাত্র টুকরোগুলির সংখ্যার দিকে মনোযোগ দিতে পারে, অর্থাৎ, যদি আমরা দোকানে একশত দিয়ে দেই এবং তারপর চার বিশটি ফরিন্ট ফেরত পাই, তারা মনে করে যে আমাদের কাছে আসলে এর চেয়ে বেশি টাকা থাকবে। আগে. একইভাবে, আমরা যদি একটি মাত্র কাগজের টাকাকে অনেকগুলি ছোট দিয়ে প্রতিস্থাপন করি তবে এটি তাদের চোখে আরও বেশি হবে।
একইভাবে, একটি সাধারণ - এবং সম্পূর্ণরূপে বোধগম্য - শিশুর ধারণা হল এটিএম হল একধরনের জাদু টাকা তৈরির মেশিন: যদি আপনার টাকা ফুরিয়ে যায়, আপনি সেখানে যান এবং এটি আপনাকে টাকা দেবে. আমার সন্তান অবশ্যই একমাত্র ছিল না যে, যখন আমি বলেছিলাম যে আমার কাছে এই মুহূর্তে খুব বেশি টাকা নেই, তখন প্রফুল্লভাবে এবং সাহায্যের সাথে পরামর্শ দিয়েছিলেন যে আমি এটিকে মেশিন থেকে বের করি এবং তারপরে এটি হবে। যাইহোক, একটি ওভিসকে বেতন এবং ব্যাঙ্ক অ্যাকাউন্টের ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করা এত সহজ নয়৷
সবচেয়ে কঠিন বিষয় হল ছোট বাচ্চাদের বোঝানো অর্থ কী এবং কেন এটি গুরুত্বপূর্ণ। যদিও শিশুরা তাদের পিতামাতার মাধ্যমে খুব দ্রুত অর্থের সংস্পর্শে আসে, 8-10 বছর বয়সের আগে তারা এই ধরনের বিকাশ করে না। 11 তম জেলা শিক্ষাগত পরামর্শ অফিসের একজন কর্মচারী মনোবিজ্ঞানী লাসজলো বাঙ্কি ব্যাখ্যা করেছেন যে আর্থিক ধারণাগুলি বোঝার জন্য বিমূর্ত চিন্তাভাবনা করা প্রয়োজন৷
ছোটরা বেশিরভাগ ধারণাকে রূপকথার জগতের সাথে তুলনা করে, যেখানে কিছু ঘটতে পারে।তাছাড়া, আজকের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুরা ডিজিটাল বিশ্বে জন্মগ্রহণ করেছে, তারা কম্পিউটার ব্যবহার করে, তারা মোবাইল ফোন জানে, কিন্তু তারা কীভাবে কাজ করে এবং কেন তারা যা করে তা তারা এখনও বুঝতে পারে না। এটি ব্যাঙ্ক কার্ড বা এটিএম-এর মতো দৈনন্দিন সরঞ্জাম ব্যবহারের ক্ষেত্রেও।
6-7 বছর বয়সী প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীদেরও ব্যাখ্যা করতে হবে যে এটিএম কিসের জন্য ভালো। এটা প্রায়ই দেখা যায় যে পিতামাতারা "দেয়াল" থেকে অর্থ নিয়ে যায়, কিন্তু সেই অর্থ কোথা থেকে আসে তা খুব কমই জানেন। তারা বিশ্বাস করে যে এটিএম হল একটি "মানি মেকিং মেশিন" যা আমাদের টাকা ফুরিয়ে গেলে আমাদের সাহায্য করে। তারা প্রায়শই তাদের বাবা-মায়ের হাতে ব্যাঙ্ক কার্ড দেখতে পায়, কিন্তু তারা ব্যাখ্যা করতে পারে না যে তারা এতে ব্যয় করা অর্থ কোথা থেকে আসে এবং তারা বিশ্বাস করে যে এটি একটি অক্ষয় জাদুর কাঠি, হাঙ্গেরিয়ান-ইংরেজির শিক্ষক ক্যাটালিন বার্টালিস বলেছেন ভারোস্লিগেটের দ্বিভাষিক প্রাথমিক বিদ্যালয়।
প্রথম, মৌলিক ধারণাগুলোকে ছোটদের সাথে খেলাধুলা করে বুঝতে হবে। আসুন তাদের সাথে বসে আমাদের মানিব্যাগ এবং পকেট একসাথে অনুসন্ধান করি।তাদের আলাদা আলাদা টাকার টুকরা দেখান, ব্যাখ্যা করুন কেন কাগজের টাকা মুদ্রার চেয়ে বেশি মূল্যবান। আসুন একসাথে গণনা করি: আমরা যদি দোকানে কিছু কিনই তবে আমাদের কত খরচ করতে হবে। দেখা যাক ফিরতি ট্রিপ কত হবে, আমাদের পকেটে কত অবশিষ্ট থাকবে। ব্যাখ্যা করুন যে আমরা যেখানেই টাকা উত্তোলন করি, তা ব্যাঙ্কের শাখা হোক বা এটিএম হোক বা দোকানে একটি ব্যাঙ্ক কার্ড দিয়ে পেমেন্ট করি, আমরা সবসময় বাবা-মায়ের উপার্জন করা অর্থ ব্যয় করি৷
একটু বয়স্কদের সাথে, আসুন এক মাসে পরিবারকে কী ব্যয় করতে হবে তা নেওয়া যাক। চলুন ছোটদের নিয়মিত খরচ সম্পর্কে বলি: আপনাকে বিদ্যুৎ, রেডিয়েটর বা চুলার জন্য অর্থ প্রদান করতে হবে। আমাদের কী কিনতে হবে এবং কীভাবে এটির জন্য অর্থ ব্যয় হয় - পরামর্শ দেন নোরা হরভাথ ম্যাগায়ারি, কেএন্ডএইচ গ্রুপের যোগাযোগের ব্যবস্থাপনা পরিচালক৷
অবশ্যই, মা বা বাবা কত উপার্জন করেন তা আপনাকে সন্তানকে বলতে হবে না, তবে এটি পারিবারিক বাজেটের বিস্তৃত লাইন এবং অনুপাতের রূপরেখা দেওয়া মূল্যবান।
বিন্দু সচেতনতা: আমরা সবসময় আমাদের সন্তানকে বলি আমরা কী আর্থিক সিদ্ধান্ত নিচ্ছি এবং কেন।কেন আমরা এক ধরনের পণ্য নির্বাচন করি এবং অন্যটি না। মাসিক পরিমাণ অর্থ যা অবাধে ব্যয় করা যায় তা সীমিত, এবং আমাদের বিবেচনা করতে হবে যে এটি একটি লেগো দুর্গ, সার্কাস টিকিট বা ভ্রমণে ব্যয় করা উচিত, কারণ সবকিছু একবারে কাজ করে না।
আমরা তাদের যত কম বয়সে জড়িত করি, তারা যত তাড়াতাড়ি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সংযোগগুলি বুঝতে পারে, তাদের চিন্তাভাবনা তত জটিল হয় এবং তারা তত বেশি জ্ঞান অর্জন করে, যা তারা তাদের নিজস্ব পকেটের অর্থ ব্যয় করার সময় অনুশীলনে প্রয়োগ করতে পারে এবং পরে পরিণত হয় প্রাপ্তবয়স্ক যারা সচেতনভাবে তাদের অর্থ পরিচালনা করেন।